一個(gè)家庭最大的災(zāi)難：缺席的爸爸，焦慮的媽媽，養(yǎng)出失控的孩子
現(xiàn)在的孩子，主要活在“媽媽的世界”。有一項(xiàng)調(diào)查顯示，55.8%的家庭中，日常陪伴孩子的都是母親。父親陪伴較多的僅占12.6%。父親在工作日陪伴時(shí)間為2.9小時(shí)，遠(yuǎn)低于母親的4.6小時(shí)。
缺席的爸爸，是孩子教育上的悲哀，也是一個(gè)家庭深深的遺憾。不得不承認(rèn)，現(xiàn)在孩子出生后，幾乎所有的事情都給了媽媽。
1.孩子剛出生，每隔幾個(gè)小時(shí)就要喂一次奶，媽媽都熬成了熊貓眼，爸爸卻在旁邊呼呼大睡；
2.上了幼兒園，孩子想要跟爸爸玩，卻被爸爸往旁邊一推：“乖，去找媽媽，爸爸上班好累。”
3.上了小學(xué)，每天陪娃寫作業(yè)都跟打仗一樣，媽媽經(jīng)常氣得血壓飆升。不經(jīng)常輔導(dǎo)孩子的爸爸，卻突然跳出來：“就不能好好教嗎？至于把孩子逼成這樣嗎？”
4.到了青春期，孩子開始叛逆，跟家長對著干。媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸又總在忙，孩子的問題越來越嚴(yán)重……
01完整的家庭教育，缺一不可
孩子的成長中，父母各自肩負(fù)著不可替代的使命：
母親的愛是走向融合。決定了孩子最初的世界認(rèn)知，媽媽有愛，孩子就覺得世界是有愛的；媽媽在孩子面前是憂郁焦慮的，孩子就會(huì)覺得世界是灰暗的。
媽媽在孩子0-3歲給予孩子的安全感，也決定了孩子一生與外界的情感鏈接模式。
父親的愛卻是走向分離。它帶給孩子成長中所需要的心理力量、與對真實(shí)世界的感知。爸爸的男性特質(zhì)，教會(huì)孩子生活規(guī)則、界限，更重要的是，教會(huì)孩子抗挫折、堅(jiān)強(qiáng)，成為生活的強(qiáng)者。
父母不同的職能與特質(zhì)，組合起來就是孩子健康成長所必需的完整教育。
只有父親和母親的參與是完整的，孩子才能在家庭中找到清晰的定位，以健全的方式朝社會(huì)化發(fā)展，更好地成為他自己。
當(dāng)父母某一方功能缺失，容易出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)，拖延，沉迷游戲等“熊孩子”問題，甚至?xí)尯⒆踊忌?ldquo;父愛缺乏綜合癥”：
產(chǎn)生性別認(rèn)知障礙：男生性格過于陰柔，女生成為“假小子”；
產(chǎn)生性格缺陷：如自卑、敏感、怯懦，意志力薄弱等；
更容易產(chǎn)生情感障礙：如抑郁、焦慮、缺乏安全感；
產(chǎn)生身體發(fā)育障礙：孩子的身高、體重、動(dòng)作及反應(yīng)速度均要比同齡兒童落后一大截。
孩子成年后，這些心理缺陷極大可能發(fā)展為“啃老”、“恐婚恐育”等嚴(yán)重心理障礙，將原生家庭的陰霾延續(xù)到自己的下一代。
02做爸爸，是一份無法取代的工作
奧巴馬曾說過：“我不會(huì)做一輩子的總統(tǒng)，但我一輩子都要做好一位父親。”
說出這番話的他并沒有食言。
女兒學(xué)游泳，他親自當(dāng)教練；孩子放假時(shí)，抽時(shí)間也要帶孩子去游樂園，一起享受歡樂時(shí)刻；會(huì)認(rèn)真對待家庭的每一個(gè)節(jié)日，比如女兒的生日。
即使在長達(dá)21個(gè)月的總統(tǒng)選戰(zhàn)期間，他也從來沒有缺席一次女兒的家長會(huì)。
所以我們可以看到奧巴馬的女兒都很優(yōu)秀，大女兒成為了家里的第三個(gè)哈佛學(xué)生，小女兒也如愿就讀于密歇根大學(xué)。
工作固然重要，但是長遠(yuǎn)來看，爸爸這個(gè)身份，才是一輩子的工作，并且無人可以替代。爸爸的陪伴在孩子的每一個(gè)階段都至關(guān)重要：
0-3歲：語言發(fā)展期，父親參與越多，孩子語言能力提高越快。原因是爸爸不會(huì)經(jīng)常說寶寶語，使用的是成人語言，更能刺激語言的發(fā)展。
3-6歲：能力發(fā)展期，孩子開始模仿。爸爸身上的男性特質(zhì)，是孩子的重要榜樣。爸爸的言傳身教，能夠幫助孩子認(rèn)知世界真實(shí)的模樣，分辨善惡。
6歲之后：孩子開始上學(xué)，所面對的環(huán)境會(huì)比6歲之前復(fù)雜，需要學(xué)會(huì)如何面對困難、抵抗挫折。更重要的是爸爸要發(fā)揮“規(guī)則”作用，讓孩子懂得自控。
不僅僅在人生中重要的時(shí)刻，其實(shí)孩子的每一次成長，每一次進(jìn)步，都需要父母雙方的積極參與和正確引導(dǎo)。
作為爸爸，不要忘記自己做父親和丈夫的責(zé)任，工作以外的時(shí)間，盡量多的留給家庭，留給伴侶和孩子。
因?yàn)?，那將成全一個(gè)孩子的成長，成就一個(gè)家庭的幸福。
03如何給孩子完整的家庭教育？
只有父母的參與是完整的，孩子才能在家庭中找到清晰的定位，以健全的方式朝社會(huì)化發(fā)展，更好地成為自己。
可是多年來，大多數(shù)家庭都曾陷入過這樣的誤區(qū)：
緊張的媽媽覺得爸爸什么都做不好，讓爸爸陷入了“不會(huì)帶娃→媽媽不放心讓爸爸帶娃→不會(huì)帶娃→媽媽不放心…”的怪圈，同時(shí)孩子也非常容易出現(xiàn)問題。
那么，想要解決“隱形爸爸”這個(gè)育兒難題，母親是至關(guān)重要的角色——她既是接納者又是協(xié)調(diào)者與驅(qū)動(dòng)者。
從緊張的關(guān)系里抽身，從根源去理解丈夫?qū)τ谟齼旱氖肿銦o措。接納丈夫的矛盾，幫助、引導(dǎo)著丈夫一步步真正回歸家庭。
媽媽可以這樣做：
1.走出焦慮，給丈夫足夠的信任與支持；2.循序漸進(jìn)，讓丈夫參與孩子教育，發(fā)現(xiàn)育兒樂趣；3.放手放心，給丈夫與孩子自由的相處模式。
爸爸可以這樣做：
1.養(yǎng)成陪伴的意識每周主動(dòng)規(guī)劃出專屬的家庭時(shí)間，不再用“忙”做借口。
2.學(xué)會(huì)陪伴發(fā)揮爸爸天職，多和孩子分享溝通，陪孩子參與親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)。
3.陪伴，質(zhì)比量更重要和孩子一起做有意義的事情，20分鐘的有效陪伴遠(yuǎn)比3小時(shí)的心不在焉更有價(jià)值。