在這200多天漫長又短暫的淘汰賽里，動輒就是命運(yùn)的轉(zhuǎn)變...
高考還剩200多天意味著什么？
意味著只要你足夠努力，你就可以上任何一所想去的大學(xué)。
高考還剩200多天，我們在這個時間節(jié)點談逆襲，說提成績，有動力，也有可能。
這篇文章說出了家長想跟孩子說，但是不知道怎么說的話。如果您能看到，一定可以幫助孩子。
說說具體操作
從300分沖刺到600分，你可以做的事
600分的構(gòu)成，提分一定要分科！
把現(xiàn)在各科的分?jǐn)?shù)列出來，估算一下每一科的提升空間，把差的2、3百分分配到各個學(xué)科中，得出各個學(xué)科的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。比如：
語文120
英語130
數(shù)學(xué)130
文綜220
然后拆分各科分?jǐn)?shù)，比如英語，我現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)是105，剩下這25分，可以從哪來？作文題型太主觀，不好再加分了；完形填空能不能減少到最多錯3個？閱讀理解不用全對，但能不能少錯2個？這樣一想，事情就容易得多。
有提升空間的題型，每個少錯點兒，最后就是很優(yōu)秀的130，這樣你還不去做嗎？而減少錯誤率的一個重要前提：會做的題，盡可能不丟分。
會做的，不丟分
會做的題不得分的原因里，根本就沒有馬虎這一說。一種原因是考察知識點沒理解透，另一種原因是不夠熟悉。
第一種原因的解決方式是掃書，在一輪復(fù)習(xí)的時候，不要著急，就去掃書，上課就去好好聽，不要覺得這個我會，這個簡單，就可以跳過去。
很多同學(xué)都遇到過這種情況吧：這個題我會，但是沒得分，老師講完或者對完答案，覺得原來是這樣！這么簡單！我get了！然后下一次考依然丟分，這種現(xiàn)象往往被歸因為馬虎大意，其實真不是，不好好挖清知識點，會見一次錯一次。
第二種原因的解決方式是刷題，刷題的作用一方面是讓會做的題占比越來越大，另一方面是讓會做的題足夠熟悉。不僅熟悉這個知識點的一種變型，而是它的N種變型都熟悉。
刷題這件事涉及到規(guī)律和效率，沒有規(guī)律和效率的刷題，等同于浪費生命。
刷題如何才能有效？
要有規(guī)律和效率。
規(guī)律是指，每天我用多少時間去刷題，每一科分別分配多少時間，這些都應(yīng)該是固定的。效率是指，我在如上所說的規(guī)律性的時間內(nèi)，能夠把時間用出多大價值。有規(guī)律這個誰都做得到，每天3小時用來刷題，試問高三黨誰做不到？而把3小時用出最大價值，就不見得了。
這里存在一個預(yù)想效率和真實效率之間的誤差，我們說3小時刷題，其中計劃用30分鐘做完練習(xí)冊上這幾頁的英語題、對完答案、吃透錯題這個過程，如果實際上你用了40分鐘，那么就有10分鐘的誤差時間。
這個誤差控制在15分鐘以內(nèi)都是沒問題的，如果超過15分鐘，你就要檢測一下自己的做題速度，做題過程中的專注力程度了。
如果每個人都可以打持久戰(zhàn)，那么你勝出的優(yōu)勢，就在于對同等時間的把控。
剛開始刷題，很容易出現(xiàn)這個問題：成績比你好的同學(xué)因為刷題量高或者知識點熟，無論是做作業(yè)還是刷題都要快，人家晚自習(xí)2節(jié)課把作業(yè)都寫完了，你下了晚自習(xí)回家還要寫1個半小時。
這種情況別沮喪，很正常，他們要從500分提到600，你要從300分提到600，當(dāng)然不一樣，擺正心態(tài)繼續(xù)做就是了。
高三是一場一個人的戰(zhàn)役，不要總是看別人，每天進(jìn)步多少，要根據(jù)你自己的目標(biāo)而定，只要每天都在進(jìn)步，結(jié)果不會差。
說說心態(tài)調(diào)整
人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，高考就是一條你必須走的路，你必須把這條路走漂亮了，才可以走想走的路，有些路，你不走下去，就不會知道那邊的風(fēng)景有多美。
高三很累，當(dāng)你很累很累的時候，閉上眼睛做深呼吸，告訴自己你堅持的住。如果成績依舊不好。至少以后可以說：那時候的我真的努力過！
撐不住的時候，可以對自己說聲“我好累”但不要說“我不行”。也可以說“再堅持3分鐘”！
